000 | 02941nam a2200493 1n4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 000071832 | ||
005 | 20210221171402.0 | ||
008 | 140428s2013 pe d gr l000 0 spa d | ||
020 | _a9789972514470 | ||
041 | 0 | 7 |
_aSpa _2ISO 639-1 |
084 | _aAm.Soc 2572 | ||
100 | 1 |
_aDegregori, Carlos Iván _b1945-2011 |
|
245 | 1 | 4 |
_aLos límites del milagro : _bcomunidades y educación en el Perú / _cCarlos Iván Degregori. |
260 |
_aLima : _bInstituto de Estudios Peruanos-IEP, _c2013. |
||
300 |
_a343 p. : _btab., ann. |
||
490 | 0 |
_aObras escogidas, _v4 |
|
490 | 0 |
_aIdeología y política, _v37 _x1019455X |
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504 | _abibliografía p. [319]-343 | ||
505 | 2 | _aPrologo: Del mito de Inkarrí al mito del progreso -- Comunidades -- Educación -- Anexo: La Biblioteca de Babel por Pablo Sandoval y José Carlos Agüero | |
520 | 3 | _aEn este cuarto volumen de las Obras escogidas de Carlos Iván Degregori se reúnen ensayos, ponencias académicas, crónicas culturales, reportes de trabajo de campo, breves artículos y columnas periodísticas escritos entre los años 1970 y 2008. El presente conjunto de textos fue pensado por su autor para publicarse como una unidad junto al volumen III. Sin embargo por razones estrictamente editoriales, para facilitar su manejo dada la gran extensión del material original, ha cobrado autonomía. Sobre la temática aquí seleccionada el autor escribe: "¿Es posible [...] pensar que la 'cholificación' ha sido nuestra forma peruana de etnicidad? Lo que más posibilidad tiene de pasar por 'étnico' es aquello que se conoce como el eje identitario. [Existen] algunas iniciativas buenas [...], pero todo esto dentro de un mar donde se va a recoger pocos peces. Es la idea que tengo ahora. Tengo una percepción pesimista y en contra, lo cual me apena porque yo he sido de los optimistas... Soy de los optimistas. Y digo que soy pesimista porque estoy en contra de la forma como se está llevando adelante el proceso de descentralización y las separaciones entre nosotros y los otros, entre Lima y provincias. ¿Cómo hacer para revertir esto? Pienso que es necesario articular una propuesta alrededor del reconocimiento de la diversidad territorial y la educación bilingüe intercultural" | |
650 | 0 | 4 | _aCommunauté indienne |
650 | 0 | 4 | _aChangement social |
650 | 0 | 4 | _aEthnohistoire |
650 | 0 | 4 | _aMilieu rural |
650 | 0 | 4 | _aÉducation |
650 | 0 | 4 | _aSituation politique |
650 | 0 | 4 | _aViolence |
650 | 0 | 4 | _aSiècle 20 |
650 | 0 | 4 | _aComunidad indígena |
650 | 0 | 4 | _aCambio social |
650 | 0 | 4 | _aEtnohistoria |
650 | 0 | 4 | _aMedio rural |
650 | 0 | 4 | _aEducación |
650 | 0 | 4 | _aSituación política |
650 | 0 | 4 | _aViolencia |
650 | 0 | 4 | _aSiglo 20 |
651 | 4 | _aPérou | |
651 | 4 | _aPerú | |
710 | 2 | _aInstituto de Estudios Peruanos-IEP | |
910 | _h1022 | ||
910 | _h1640 | ||
942 | _cLIBRO | ||
999 |
_c113295 _d113295 |