000			02724nam a22003137a 4500
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007			ta
008			250703b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9972615359
040			_cpeliife
041	0	7	_2ISO 639-1 _aspa
100	1		_aCueto, Santiago _96574
245	1	0	_aEducación, procesos pedágogicos y equidad. _bCuatro informes de investigación
260			_aLima: _bGrupo de Análisis para el Desarrollo - GRADE, _c2004
300			_a248 p. : graph., tab.
504			_abibliogr. p. 239-244
520			_aLos artículos que forman parte de este libro tienen como preocupación común el investigar la manera cómo los procesos educativos se relacionan con distintas formas de desigualdad. La investigación de Santiago Cueto analiza la relación entre las oportunidades de aprendizaje que tienen los estudiantes (cobertura curricular, demanda cognoscitiva y retroalimentación docente), su nivel socioeconómico y rendimiento en matemáticas. El estudio de Giuliana Espinosa analiza los propósitos explicitados en el currículo intencional respecto al tema de género y cuáles son los mensajes sobre este tema que finalmente están siendo transmitidos a los y las estudiantes. El estudio de Gisele Silva investiga en niños pre-escolares limeños urbanos, de diferente nivel socioeconómico, las relaciones específicas entre el juego que despliegan, el entorno lúdico con el que cuentan, su desarrollo evolutivo y su madurez para el aprendizaje. Finalmente, el estudio de Yolanda Rodríguez analiza las estrategias de enseñanza que implementa el o la docente en diferentes contextos de aulas multigrado y escuelas unidocentes. Estos cuatro artículos son entonces una contribución para la mejor comprensión sobre los vínculos entre los procesos pedagógicos y la desigualdad. Y por ello consideramos son un buen material para el análisis de investigadores pero también de funcionarios del ministerio de educación y de la comunidad educativa en su conjunto. Es decir, de todos aquellos interesados en lograr una escuela de calidad para todos.
700	1		_aEspinosa, Giuliana _96576
700	1		_aRodríguez, Yolanda _96577
700	1		_aSilva, Giselle _96578
700	1		_aBenavides, Martín _eéd. _93399
710	2		_aGrupo de Análisis para el Desarrollo - GRADE _eéd. _94914
710	2		_aFundación Ford: _bSede Subregional Santiago de Chile _ecollab. _96575
856			_uhttps://www.grade.org.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/LIBROGRADE_EDUCACIONPPEQUIDAD.pdf
856			_uhttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/libreria_cm_archivos/pdf_231.pdf
942			_2ddc _cLIBRO
999			_c168597 _d168597